Limba și literatura maternă 2025

Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Numele:…………………………………………... Prezenta lucrare conține ______ pagini ........................................................................... Inițiala prenumelui tatălui: ……………........... Prenumele:……………………………............... ........................…………………....……………… EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU Școala de proveniență: ………....................... ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a ........................................................................... Centrul de examen: ........................................ Anul școlar 2024 – 2025 Localitatea: ………………………………........... Județul: ……………………………………......... Limba și literatura sârbă maternă Nume şi prenume asistent Semnătura NUMELE ŞI PRENUMELE A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 1  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație  Toate subiectele sunt obligatorii.  Se acordă zece puncte din oficiu.  Timpul de lucru efectiv este de două ore. Subiectul I 30 de puncte Даје се текст: У цара Тројана козје уши – народна приповетка „Био је један цар који се звао Тројан. У тога цара биле су уши козје, па је редом звао бербере да га брију. Aли како је који ишао, није се натраг враћао, јер како би га који обријао, цар Тројан би га запитао шта је видео на њему, а берберин би одговорио да је видео козје уши. Oнда би га цар Тројан одмах посекао. Тако дође ред на једног берберина, али се овај учини болестан, па пошаље свога момка. Кад овај изиђе пред цара, запита га цар што није мајстор дошао, а он одговори да је болестан. Онда цар Тројан седе те га момак обрије. Момак, бријући цара, опази да су у њега козје уши, али кад га Тројан запита шта је у њега видео, он одговори да није видео ништа. Онда му цар да дванаест дуката и рече му да одсад увек долази он да га брије. Кад момак отиде кући, запита га мајстор како је у цара, а он му одговори да је добро и да му је цар казао да га свагда он брије и покаже му дванаест дуката што је од цара добио, али му не каже да је у цара видео козје уши. Од то доба овај је момак једнако ишао и Тројана бријао, и за свако бријање добијао по дванаест дуката, и није никоме казивао да цар има козје уши. Али га најпосле стане мучити и гристи где не сме никоме да каже, те се почне губити и венути. Мајстор то опази, па га стане питати шта му је, а он му на много запиткивање најпосле одговори да има нешто на срцу, али не сме никоме казати, и да му је, вели да коме год кажем, одмах би му одлакнуло. Онда му мајстор рече: – Кажи мени, ја нећу никоме казати; ако ли се бојиш мени казати, а ти иди духовнику, па кажи њему; ако ли нећеш ни њему, а ти изиђи у поље иза града, па ископај јаму те закопај главу у њу, па три пута земљи кажи шта знаш, па онда опет јаму затрпај. Момак изабере ово треће: отиде иза града у поље, па ископа јаму, те у њу завуче главу и три пута рекне: – У цара Тројана козје уши! Па онда загрне земљу, и тако се смири и отиде кући." Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 2  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Напишите одговор на сваки од следећих захтева који се односе на дати књижевни текст. Одговор упишите у простор наведен у уносу сваког захтева. 1. Допуни следеће изјаве одговарајућим објашњењем: 4 поена а. У лажу су ................................................................................................................................. б. Заклела се земља рају .................................................................................................................... 2. Изабери поруку која највише одговара овој народној приповетки: а. Лаж не може постати истина, већ само навика. б. Није свака истина за свачије уши, нити за сва времена. в. Лек против непријатних истина је помирење са њима. г. Чак и штетна истина вреди више од корисне лажи. 2 поена Слово тачног одговора је: 3. На овоме свету се не може сакрити: а. глупост б. истина в. лепота г. карактер 2 поена Слово тачног одговора је: 4. Обележите словом X тачност сваке изјаве на основу књижевном делу. 6 поена Изјава Тачно Нетачно a. Цео свет је знао да цар Тројан има козије уши. б. Цар је момку за бријање платио дванаест дуката. в. Берберин је рекао момку да ће од сад он ићи код цара да га брије. г. Бербери нису хтели више да брију цара зато што су видели да он има козје уши. д. Момка је почело да мучи и гризе што не сме никоме да каже истину. ђ. Момак је рекао цару да је код њега видео козије уши. Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 3  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 5. Објасни значење следећих народних израза и употреби их у реченицама? 9 поена ● прав као свећа – ● те се поче губити и венути – ● стане га мучити и гристи – 6. Објасни у 8 редова како су приказани храброст а како кукавичлук у приповетци. 7 поена Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 4  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Subiectul al II-lea 30 de puncte Даје се текст: Састала се четири табора на убаву на Пољу Косову код бијеле Самодреже цркве: једно табор Вукашина краља, друго табор деспота Угљеше, треће табор војеводе Гојка, а четврто царевић-Уроша; цареви се отимљу о царство, међу се се хоће да поморе, злаћенима да пободу ножи, а не знаду на коме је царство. 1. У датој реченици реч четири јесте: а. Редни број б. Збирни број в. Збирна именица г. Основни број 2 поена Слово тачног одговора је: 2. Реч СЕ јесте: а. именица б. заменица в. глагол г. придев 1 поен Слово тачног одговора је: 3. Реч треће је: а. Заједничка именица б. Показна заменица в. Редни број г. Описни придев 1 поен Слово тачног одговора је: Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 5  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 4. Одреди врсту именских речи из текста: 8 поена табор ______________________ једно _______________________ злаћенима ____________________ цркве ______________________ се ___________________________ четврто ____________________ коме __________________________ убаву _____________________ 5. Допуни реченице одговарајућим облицима броја два или бројним именицама: 4 поена ................................................студената То су задаци (2) ............................................... студента ................................................студенткиње ................................................студенткиња 6. Именицу КРАЉ мењај по падежима у једнини. 7 поена 7. Дајте синониме следећих речи. 2 поена поморе _____________________________ убава _____________________________ Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 6  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 8. Одреди врсту, род, број, падеж и вид речи бијеле из горњег текста. 5 поена Subiectul al III-lea 30 de puncte Даје се текст: ШКОЛА БЕЗ ЂАКА Пролеће без ласта, Драга Мирјанић Сеница и рода! Школа без ђака Школа без ђака Мајка без деце,- Поље је без цвећа, Шума без вука Година без лета, Лисице и зеца! Јесени, Пролећа! Школа без ђака Тужна је самица, Школа без ђака Гора без траве, Живот без младости, Дрвећа и птица! Младост без љубави, Осмеха, Школа без ђака Радости! Воћка је без плода, Када си прочитао песму запазио си шта је школа без ђака. У ПЕСМИ ПЕСНИК КОРИСТИ неколико поређења: - Школа је као самица, као мајка без деце, шума без животиња, гора без птица и цвећа, година без годишњих доба, живот без младости, осмеха, љубави. Напиши састав о школи без ђака, од најмање 150 речи на основу текста и твојих осећања и расположења које си проживео током пандемије korona virusa. 30 поена Напомена бр. 1 Оцењивање се додељује на следећи начин: 1. за садржај стилског дела - 20 поена ( a) сензибилитет - 4 поена, б) имагинација - 4 поена, в) поетски језик - 4 поена, г) порука - 4 поена, д) лични став - 4 поена); 2. за логички ред идеја и њихову исправну формулацију - 4 поена (логички распоред идеја - 2 поена, исправна формулација идеја - 2 поена); 3. изглед стилског дела - 6 поена (поштовање правила савременог књижевног језика - 3 поена, употреба стандардног српског- 2 поена, читљивост текста - 1 поена). Напомена бр. 2 Ученик ће добити бодове само ако напише стилско дело у потребном обиму. Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 7  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 8  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 9  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Model 10