Limba și literatura maternă 2016

Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Examenul de bacalaureat național 2016 Proba E. b) Limba şi literatura italiană maternă Model • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. SUBIECTUL I (30 de puncte) Leggi attentamente il seguente brano: Quando ero molto giovane, diciassette o diciotto anni, sognavo talmente l'Europa! Venivo da una guerra dove gli italiani e i francesi, gli italiani e gli inglesi, gli italiani e i russi, gli italiani e i greci, gli italiani e i tedeschi, i tedeschi e i francesi e gli inglesi e i russi e i polacchi e gli olandesi e i danesi e i greci eccetera s'erano ammazzati tra loro senza pietà: ricordi? La fottuta Seconda Guerra Mondiale. Immerso fino al collo nella nuova lotta, mio padre predicava il federalismo europeo. Il miraggio di Carlo e Nello Rosselli. Teneva comizi, parlava al popolo, urlava: «L'Europa, l'Europa! Bisogna fare l'Europa!». E piena d'entusiasmo io lo seguivo come lo avevo seguito quando urlava Libertà-Libertà. Con la pace incominciavo a conoscere quelli che erano stati i miei nemici e vedendo i tedeschi senza uniforme, senza mitragliatori, senza cannoni, mi dicevo: «Sono come noi. Si vestono come noi, mangiano come noi, ridono come noi, amano la pittura e la scultura e la letteratura e la musica come noi. Come me. Possibile che ci abbiano fatto tanto male, terrorizzato, arrestato, torturato, ucciso?». Poi mi dicevo: «Ma anche noi li abbiamo uccisi. Anche noi...». E con un brivido di orrore mi chiedevo se durante la Resistenza anch'io avessi contribuito alla morte di qualche tedesco, cioè se li avessi in un modo o nell'altro uccisi. Me lo chiedevo e, rispondendomi forse-sì-anzi-sicuramente-sì, provavo una specie di vergogna. Mi sembrava di aver combattuto nel Medioevo, quando Firenze e Siena si facevano la guerra e l'acqua dell'Arno diventava rossa di sangue. Il sangue dei fiorentini e dei senesi. Con un brivido di stupore contestavo la mia fierezza d'esser stata un soldato della mia patria, per la mia patria, e concludevo: «Basta! Basta! Il babbo ha ragione! L'Europa, L'Europa! Bisogna fare l'Europa!». Bè: gli italiani delle Italie che non sono la mia Italia dicono che abbiamo fatto l'Europa. I francesi, gli inglesi, gli spagnoli, i tedeschi che gli assomigliano dicono lo stesso. Ma questo Club Finanziario che mi ruba il parmigiano e il gorgonzola, che sacrifica la mia bella lingua e la mia identità nazionale, che mi rompe le scatole con le sue scemenze e le sue bestialità, che cioè parla di Identità-Culturale-col-Medioriente e fornica coi nostri veri nemici, non è l'Europa che io sognavo. Non è l'Europa. È il suicidio dell'Europa. (adatt. da https://www.facebook.com/LeMiglioriFrasiDiOrianaFallaci?fref=ts) Redigi, sul foglio d’esame, la risposta a ciascuna delle seguenti domande relative al testo che hai appena letto: 1. Trova un sinonimo per le parole combattere e incominciare. 2 punti 2. Trova un contrario per le parole guerra e entusiasmo. 2 punti 3. Identifica nel testo un verbo al congiuntivo trapassato. 2 punti 4. Identifica nel testo un espressione appartenente al registro colloquiale. 4 punti 5. Scrivi di che tipo di testo si tratta. 4 punti 6. Identifica il tema del testo. 4 punti 7. Precisa il tipo di narratore presente nel testo. 4 punti 8. Identifica nel testo, il brano dove l’autrice parla dell’Europa degli ultimi anni quale impero finanziario. 4 punti Probă scrisă la limba și literatura italiană maternă Model Pagina 1 din 2  Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare 9. Commenta, in 60 – 100 parole la seguente sequenza del testo: 4 punti “Con la pace incominciavo a conoscere quelli che erano stati i miei nemici e vedendo i tedeschi senza uniforme, senza mitragliatori, senza cannoni, mi dicevo: «Sono come noi. Si vestono come noi, mangiano come noi, ridono come noi, amano la pittura e la scultura e la letteratura e la musica come noi. Come me. Possibile che ci abbiano fatto tanto male, terrorizzato, arrestato, torturato, ucciso?». Poi mi dicevo: «Ma anche noi li abbiamo uccisi. Anche noi...”. SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Scrivi un testo argomentativo di 150 – 300 parole sugli adolescenti ed i loro sogni. Nell’elaborazione del testo argomentativo, devi: - Rispettare la tipica struttura del discorso argomentativo; 8 punti - Avere il contenuto adatto all’argomentazione: l’ipotesi della propria opinione sul tema, enunciando e sviluppando quindi i due argomenti e, infine, la conclusione pertinente. 16 punti - Rispettare le norme della lingua letteraria (registro stilistico, ortografia e punteggiatura), nonché il numero di parole. 6 punti SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Scrivi un saggio di 600 – 900 parole in cui presentare un autore del Trecento e una delle sue opere, mettendo in evidenza il tema e due personaggi a confronto, tenendo presente le seguenti indicazioni: - Scegliere l’autore giusto e l’opera; - Introdurre il tema; - Scegliere i due personaggi; - Stabilire un paragone tra i due personaggi. Probă scrisă la limba și literatura italiană maternă Model Pagina 2 din 2