Limba și literatura maternă 2015

Ministerul Educaţiei Naţionale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Examenul de bacalaureat naţional 2015 Proba E. b) Limba şi literatura italiană maternă Model • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. SUBIECTUL I (30 de puncte) Leggi attentamente il seguente brano: A scuola, non mi accoglieva nessun viso amico: perché io non avevo ancora fatto amicizia con nessuno. Questo mi riusciva inesplicabile. Non sapevo se era colpa del mio cappotto, o del mio berretto, o di cosa. (...) L’unica persona che a scuola sembrava accorgersi che esistevo, era il professore. Alto; vecchio; un po’ curvo; roseo in viso; con una barba caprina. Lo avevo molto amato fin dal primo giorno: perché, essendomi ruzzolata una penna vicino alla cattedra, ero andata a raccoglierla e mi aveva sorriso. Il mio amore per lui era intriso di paura. A volte, scoppiava in collera, urlando perché in classe c’era rumore: batteva i pugni sul tavolo, il calamaio tremava. Pure mi sembrava che la mia paura di lui non provenisse dalle sue collere, ma da altro: non sapevo da cosa. Egli era il padrone di quei luoghi: sua era la lavagna, suo il gesso, sua la carta geografica dell’Italia che aveva alle spalle; quegli oggetti avvelenavano la sua persona e la sua persona li avvelenava: il terrore si spandeva dal suo fazzoletto di lino candido, dalla sua barba caprina. (Ridotto da N. Ginzburg, “Mai devi domandarmi”, Modadori, Milano, 1987) Redigi, sul foglio d’esame, la risposta a ciascuna delle seguenti domande relative al testo che hai appena letto: 1. Trova un sinonimo per le parole viso e accorgersi. 2 punti 2. Trova un contrario per le parole nulla e rumore. 2 punti 3. Identifica nel testo un verbo al congiuntivo imperfetto. 2 punti 4. Identifica nel testo un epiteto. 4 punti 5. Scrivi di che tipo di testo si tratta. 4 punti 6. Identifica il tema del testo. 4 punti 7. Nel testo, il ritratto di uno dei personaggi è costruito su note iperboliche. Riscrivilo sul foglio d’esame e spiegane il significato brevemente. 4 punti 8. Precisa il tipo di narratore presente nel testo. 4 punti 9. Commenta, in 60 – 100 parole la seguente sequenza del testo: 4 punti Il mio amore per lui era intriso di paura. A volte, scoppiava in collera, urlando perché in classe c’era rumore: batteva i pugni sul tavolo, il calamaio tremava. Pure mi sembrava che la mia paura di lui non provenisse dalle sue collere, ma da altro: non sapevo da cosa. Probă scrisă la limba şi literatura italiană maternă Model Pagina 1 din 2  Ministerul Educaţiei Naţionale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Scrivi un testo argomentativo di 150 – 300 parole sul ruolo della scuola nella formazione dei giovani. Nell’elaborazione del testo argomentativo, devi: - Rispettare la tipica struttura del discorso argomentativo; 8 punti - Avere il contenuto adatto all’argomentazione: l’ipotesi della propria opinione sul tema, enunciando e sviluppando quindi i due argomenti e, infine, la conclusione pertinente. 16 punti - Rispettare le norme della lingua letteraria (registro stilistico, ortografia e punteggiatura), nonché il numero di parole. 6 punti SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Scrivi un saggio di 600 – 900 parole in cui presentare il concetto dell’amore nel Canto V dell’Inferno dantesco, tenendo presente le seguenti indicazioni: - Introdurre il tema dell’amore – una costante della Divina Commedia; - Indicare il tipo di amore presente in questo canto; - Definire l’amore così come risulta dalla storia raccontata in questo canto; - Stabilire un paragone con altri tipi di amore presenti nell’opera di Dante; - Dimostrare se il concetto dell’amore corrisponde alla concezione amorosa medievale. Probă scrisă la limba şi literatura italiană maternă Model Pagina 2 din 2