Limba și literatura maternă 2024

Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Numele:…………………………………………... Prezenta lucrare conține ______ pagini ........................................................................... Inițiala prenumelui tatălui: ……………............ Prenumele:……………………………............... ........................…………………....……………… EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU Școala de proveniență: ………........................ ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a ........................................................................... Centrul de examen: ........................................ Anul școlar 2023 – 2024 Localitatea: ………………………………........... Județul: ……………………………………......... Limba și literatura slovacă maternă Nume şi prenume asistent Semnătura NUMELE ŞI PRENUMELE A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 1  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație • Toate subiectele sunt obligatorii. • Se acordă zece puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de două ore. Subiectul I 30 de puncte Je daný nasledovný text: Doktor – Janko Jesenský V našom meste usadil sa nový hodinár. Nad malý mriežkový oblok nízkeho domu dal si krásnu veľkú tabuľu. „Sásik János, órás.“* Pri vchode vystrčil čosi takého ako hodiny a do miestnych novín dal, že stojí k službám vďačnému obecenstvu. Ale obecenstvo nijako nechcelo sa upozorniť krásnou firmou. Pán Sásik odhodlal sa urobiť v malom okienku výklad a hľa, ľudia počali postávať a obzerať si vyložené veci. Mal síce v ňom len zopár strieborných hodiniek, dve zaprášené zaušnice s červenými sklíčkami, štyri obšúchané prstene a jednu zápalkovú škatuľku. Ako sa táto dostala do výkladu, nevedno, ale fakt je, že ľudia nielen že postávali pred výkladom, ale počali sa aj zaujímať o pána majstra. Pán Sásik bol útlej, trošku zohnutej postavy s veľkou hlavou a širokou, bledou tvárou. Fúzy pristrihoval si po anglicky a keď vychádzal, vždy sa hodil do dlhého salónového kabáta a priviazal si pod bradu červenú mašľu, natiahol žlté, vždy nové rukavičky a brával so sebou tenkú paličku. Keď kráčal, pyšno dvíhal hlavu dohora, pozrel do ďaleka a znovu ju spúšťal, akosi na pravé plece, rukami rozháňal alebo mal jednu vo vrecku a druhou medzi prstami krútil tenkou paličkou raz na jednu, raz na druhú stranu. Hovoril maďarsky, ale tak, že ho Maďari nerozumeli. Zriedkakedy zabŕdol do slovenčiny. Aj to len vtedy, keď ho nejaký „sprosták“ nemohol pochopiť. Pánom sa líškal a stŕhal klobúk pred nimi zďaleka. Trápilo ho iba jedno. Nemohol nijako svojmu osudu odpustiť, že je len jednoduchým hodinárom. Má panské zvyky. Je veru dosť múdry, a predsa musí nie rozumom, ale rukami pracovať. Preto, keď len mohol, zatajil svoje remeslo, a kde ho nepoznali, vydal sa za stoličného pisára alebo inakšieho úradníka. Vyhľadával panskejšie spoločnosti a bol veľmi rád, keď si mohol sadnúť neďaleko pánov. Ľudia jemu rovní zdali sa mu, ako sa to u nás hovorí, „chrapúňmi“. Takými akýmisi neumytými, neohrabanými, bez spôsobov a každý jeden z nich bol dľa pána majstra „mechom udretý.“ Nenadarmo vraví príslovie, aby šuster sedel na svojej trojnohe. Pánu Sásikovi sa raz veľmi zle povodilo, že sa hanbil za svoju materčinu a za svoje remeslo. Mal byť akýsi fašiangový bál. Pán Sásik sa spočiatku nijako nevedel rozhodnúť, či sa má zúčastniť na ňom. *Sásik János, órás (vyslov Šášik Jánoš, óráš) (maď.) — Ján Šášik, hodinár Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 2  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 1. Nájdite v texte tri veci, ktoré urobil hodinár Sásik na to, aby upozornil obyvateľov mesta na svoje hodinárstvo. 3 body ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. Vyberte jednu z uvedených možností. Čo trápilo najviac pána Sásika? a) studené počasie predfašiangového obdobia b) malý mriežkový oblok v jeho hodinárstve c) skutočnosť, že je len jednoduchým hodinárom d) jeho útla, trošku zhrbená postava 2 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: 3. Vyberte jednu z uvedených možností. Pán Sásik si priväzoval pod bradu: a) červenú mašľu b) modrú mašľu c) čiernu mašľu d) bielu mašľu 2 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: 4. V rozsahu desiatich riadkov charakterizujte hodinára Sásika, zohľadňujúc vnútorné a vonkajšie vlastnosti obsiahnuté v citovanej ukážke. 6 bodov Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 3  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 5. Vysvetlite slovné spojenia: „remeslo má zlaté dno“, „šuster nech sedí na svojej trojnohe“. 7 bodov 6. Označte písmenom X pravdivosť, respektíve nepravdivosť každého výroku, vychádzajúc z informácií uvedených v danom literárnom texte. 4 body Výrok Pravdivý Nepravdivý a. Hodinár Sásik mal vo výklade zopár strieborných hodiniek. b. Zákazníkov zaujala veľká tabuľa s nápisom „Sásik János, órás“. c. Hodinár Sásik hovoril plynule po maďarsky. d. Keď vychádzal na prechádzky, vždy sa elegantne obliekol. 7. V rozsahu desiatich riadkov napíšte obsah citovanej ukážky. 6 bodov Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 4  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Subiectul al II-lea 40 de puncte Je daný nasledovný text: Hodinári sú majstri svojho remesla Hovorí sa mu aj mŕtve remeslo. Ak však je skutočne „mŕtve“, je o to vzácnejšie. Hodinár ako povolanie je remeslo, ktoré sa zaoberá výrobou, opravou a nastavovaním hodín alebo hodiniek. Na základe historického vývoja by sa dalo povedať, že hodinárov nikdy nebolo dostatok*, no a s príchodom dnešnej digitálnej doby ide o skutočne vzácne remeslo. Do 16. storočia bol hodinár chápaný ako remeselník, ktorý sa živil výrobou a opravou hodiniek. Hodinárstvo ako remeslo dostalo štatút samostatného remesla až 25. novembra 1776 na podnet Márie Terézie. Dnes rovnako platí, že hodinár nie je ako hodinár. Zvyčajne už dnes hodinári fungujú ako opravári, predajcovia a odborníci cez hodinky. Dnes je to však rovnako vzácne, ako poctivá výroba hodiniek kedysi. Z malých hodinárskych podnikov pred pár storočiami sa stali známi výrobcovia, ktorí zásobujú svetový trh. Množstvo výrobcov, ktorí vznikli v priebehu 20. alebo na počiatku 21. storočia sa stali úspešnými výrobcami a predajcami hodiniek. Najkvalitnejšími a najúspešnejšími výrobcami sú dnes na trhu samozrejme Švajčiari, Briti či Japonci. Zdroj: https://www.hodinarik.sk/remeslo-ma-zlate-dno/ *dostatok – dostačujúce, potrebné množstvo, dostačujúca, potrebná miera. 1. Vyberte jednu z možností, v ktorej sa nachádzajú synonymá. a) remeslo, povolanie, profesia, zamestnanie b) doba, epocha, obdobie, zotrvanie c) štatút, pravidlá, obdobie, stanovy d) úsmev, smutný, naradostnený, veselý 3 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: 2. Určte, v ktorom riadku sú iba slovesá v minulom čase. a) existuje, zaoberá sa, vyrába, opravuje b) opravoval, vznikli, existuje, zaoberal sa c) zaoberá sa, existuje, opravoval, vzniká d) zaoberal sa, existovalo, opravoval, vznikli 3 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: 3. Označte rad, v ktorom sú správne napísané vybrané slová. a) prebitok, zamykať, pitliak, rýchly b) bydlisko, zmysle, sychravý, jazyk c) pyžamo, rytmus, vykať, prezívať d) osýpky, kopito, priesmik, Bystrica 3 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 5  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 4. Napíšte v správnom tvare slová nachádzajúce sa v zátvorkách. 7 bodov Dnes (byť)___________________ náramkové hodinky okrem (módny)__________________ doplnku často aj symbolom (bohatstvo)______________ , moci či úspechu. Tie hodnotnejšie sa často stávajú (dedičstvo)____________________ pre ďalšie generácie, z ktorých (dýchať)____________________ história a tradícia. Ak ste aj vy vlastníkom (hodinky)_________________, možno ste sa už niekedy v minulosti museli obrátiť na hodinára kvôli výmene (batéria)______________ alebo inému problému. 5. Utvorte prídavné mená od vlastných podstatných mien. 4 body ● Švajčiarsko – ● Rumunsko – ● Japonsko – ● Slovensko – 6. Utvorte z podstatných mien mužského rodu podstatné mená ženského rodu. 4 body ● historik – ● maliar – ● kolega – ● tanečník – 7. Stupňujte prídavné mená: vzácny, náročná, úspešný, jemný. 4 body 1. stupeň - pozitív 2. stupeň - komparatív 3. stupeň - superlatív Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 6  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 8. Vyhľadajte a vypíšte z nasledujúcich viet prídavné mená a určte ich číslo. 8 bodov Z malých hodinárskych podnikov pred pár storočiami sa stali známi výrobcovia, ktorí zásobujú svetový trh. 9. Ku každej frazeologickej jednotke a) – d) priraďte význam 1) – 5), ktorý predstavujú. 4 body a Raz za uhorský rok. 1 Nedostať nič, žiadnu odmenu. b Ide to s ním dolu vodou. 2 Dostať sa zo zlej situácie do ešte horšej. c Padnúť z blata do kaluže. 3 Prísť o všetok majetok. d Dostať z koláča dieru. 4 Veľmi zriedka, málokedy. 5 Má sa stále horšie, niečo sa stráca, mizne. a b c d Písmená zodpovedajúce správnym odpovediam sú: Subiectul al III-lea 20 de puncte V rozsahu 1 strany napíšte rozprávanie na tému Veselá príhoda s mojím psom. Svojho psa nazvite menom, ktoré vystihuje jeho vlastnosti. Bodovanie sa udeľuje nasledovne: 1. Vonkajšia forma slohovej práce – 4 body (po 1 bode za čitateľnosť, zreteľné grafické členenie odsekov, čistotu textu, dodržiavanie okrajov/rozsahu). 2. Vnútorná forma slohovej práce – 14 bodov (obsah – 3 body, kompozícia – 3 body, jazyk – 5 bodov, štýl – 3 body). 3. Celkový dojem/celkové vyznenie práce – 2 body Poznámka č. 1 Práca by nemala obsahovať nelogické názory, protispoločenské postoje a neetické názory, názory propagujúce poškodzovanie ľudského zdravia, iné. Poznámka č. 2 Žiak získa body za vonkajšiu formu slohovej práce len v prípade dodržania požadovaného rozsahu. Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 7  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 8  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 9  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Model 10