Limba și literatura română 2017

Ministerul Educaţiei Naţionale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Examenul de bacalaureat naţional 2017 Proba E. a) Limba şi literatura română Varianta 2 Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de trei ore. SUBIECTUL I (30 de puncte) Citeşte următorul text: Ce dup-amiezi ciudate învăluite-n vis! Izvoarele-amintirii în suflet s-au deschis, Răni vechi cu sânge proaspăt mocnind sub clipă, treze. Și doruri ruginite prind iarăși să vibreze Când vremea-ncetinită și-ntinde apa grea. Simt cum întreaga-mi viață alunecă în ea Și cum eu însumi vreme mă fac, magie rară! În mine-atunci o lume vrăjită se coboară: Amestec de-anotimpuri, de dimineți și seri, Alcătuind o lume găsită nicăieri, În care se-ntretaie ca niște zvonuri line Atâtea visuri toate câte-au trecut prin mine De la-nceputul celei mai vechi copilării. Prin vinete meleaguri cu ceruri brumării, Pe-un drum mereu același și altu-ntotdeauna, Pornesc cu Păsărilă să strâng în brațe luna ... Dar mult nu stau în țara poveștilor, și-acum Mă-ntâmpină o toamnă cu despletiri de fum: Văzduhu-ngălbenește ca o mătase veche, Flașnete* ofilite îmi țiuie-n ureche Și simt miros de frunze ce ard, grămezi, prin curți … Durata mea de astăzi cu anii tot mai scurți Mă-ndeamnă-n amintire să fac mai lungi popasuri; Și vremea n-o mai măsur cu clipe și cu ceasuri, Căci Hronos* mie însumi îmi sunt și, mag subtil, Schimb timpul meu de-acuma cu timpu-mi de copil. […] Al. Philippide, Miraj *flaşnetă – mică orgă mecanică *Hronos – Cronos; în mitologia greacă, zeul timpului Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire la text: 1. Numeşte câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor ciudate şi popasuri. 2 puncte 2. Explică rolul virgulei în secvenţa Amestec de-anotimpuri, de dimineți și seri. 2 puncte 3. Construieşte un enunţ în care să ilustrezi sensul conotativ al substantivului toamnă. 2 puncte 4. Selectează două secvenţe din textul dat, care conturează dimensiunea temporală a imaginarului poetic. 4 puncte 5. Precizează tema poeziei și un motiv literar prezent în textul dat. 4 puncte 6. Transcrie, din textul dat, două cuvinte/grupuri de cuvinte care sunt mărci lexico-gramaticale ale subiectivităţii. 4 puncte 7. Prezintă semnificaţia a două figuri de stil diferite din primele şapte versuri ale textului dat. 4 puncte 8. Ilustrează, cu câte un exemplu din textul dat, două trăsături ale genului liric. 4 puncte 9. Comentează, în 60 – 100 de cuvinte, ultimele zece versuri ale textului dat, prin evidenţierea relaţiei dintre ideea poetică şi mijloacele artistice. 4 puncte Probă scrisă – Limba şi literatura română Varianta 2 Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic Pagina 1 din 2  Ministerul Educaţiei Naţionale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150 – 300 de cuvinte despre necesitatea cunoașterii unor limbi străine în dezvoltarea personală. În elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: − să respecţi structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor în scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 8 puncte − să ai conţinutul adecvat argumentării pe tema dată: formularea ipotezei/a propriei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte − să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie) şi precizarea privind numărul de cuvinte. 6 puncte Notă! În vederea acordării punctajului, textul trebuie să fie în concordanţă cu problematica pusă în discuţie. Nu sunt obligatorii exemple din opere literare. SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Redactează un eseu de 600 – 900 de cuvinte în care să prezinţi tema şi viziunea despre lume dintr-un text narativ aparținând lui G. Călinescu sau lui Mihail Sadoveanu. În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere: – evidenţierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ ales într-o perioadă, într-un curent cultural/literar sau într-o orientare tematică; – prezentarea a două scene/secvenţe relevante pentru tema şi viziunea despre lume din textul narativ studiat; – ilustrarea a patru elemente de structură, de compoziţie şi de limbaj ale textului narativ, semnificative pentru tema şi viziunea despre lume (de exemplu: acțiune, incipit, final, conflict, tehnici narative, modalităţi de caracterizare, perspectivă narativă, registre stilistice, limbaj etc.); – susţinerea unei opinii despre modul în care tema şi viziunea despre lume se reflectă în textul narativ studiat. Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere. Pentru conţinutul eseului vei primi 16 puncte (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris – 3 p.; abilităţi de analiză şi argumentare – 3 p.; utilizarea limbii literare – 2 p.; ortografia – 2 p.; punctuaţia – 2 p.; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 1 p.; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 p.). În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 600 de cuvinte şi să dezvolte subiectul propus. Probă scrisă – Limba şi literatura română Varianta 2 Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic Pagina 2 din 2