Logică, argumentare și comunicare 2015

Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Examenul de bacalaureat național 2015 Proba E. d) Logică, argumentare și comunicare Simulare Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. SUBIECTUL I (30 de puncte) Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunțurile de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns. 1. Extensiunea termenului elev înseamnă: a. cuvântul elev b. o persoană care învaţă la şcoală c. totalitatea elevilor d. ghiozdan, colegi, teme etc. 2. Termenul pisică neagră este: a. absolut, concret, vid, vag b. concret, compus, nevid, general c. negativ, compus, general, distributiv d. abstract, compus, singular, precis 3. Temenii manual de logică şi manual de biologie, ca specii ale genului manual, se află în raport de: a. identitate b. ordonare c. contrarietate d. contradicţie 4. Predicatul logic al propoziţiei Niciun om nu este nemuritor este: a. nu este nemuritor b. nu este c. este d. nemuritor 5. Reprezintă o propoziţie particulară afirmativă: a. Prea puţine cereri nu sunt respinse. b. Puține cereri sunt aprobate. c. Nicio cerere nu este aprobată. d. Aproape nicio cerere nu este respinsă. 6. Inferenţa în care procesului de raţionare se desfăşoară de la particular la universal, este: a. mijlocită b. nemijlocită c. inductivă d. deductivă 7. Teza de demonstrat: a. poate fi o metaforă b. trebuie să fie o propoziţie afirmativă c. poate fi o propoziţie autocontradictorie d. trebuie să fie clar şi precis formulată Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare Pagina 1 din 2  Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare 8. Raţionamentul Dacă fiecare elev din clasa a IX-a a obținut notă mare la examen, atunci toți elevii din clasa a IX-a au obținut notă mare la examen este un exemplu de: a. inducţie incompletă b. inducţie completă c. inferenţă mediată d. inferenţă mijlocită 9. Raţionamentul Dacă unele opere de artă sunt valoroase, atunci toate operele de artă sunt valoroase este un exemplu de: a. inducţie completă b. conversiune c. obversiune d. inducţie incompletă 10. Un raţionament eronat, făcut cu intenţie, se numeşte: a. paralogism b. sofism c. silogism d. neologism SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Se dau următoarele propoziţii: 1. Unii ingineri sunt profesori. 2. Toţi filosofii sunt înţelepţi. 3. Unii diabetici nu sunt obezi. 4. Niciun tenor nu este balerin. A. Precizaţi formula propoziţiei 2. 2 puncte B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contrara propoziţiei 4 şi subcontrara propoziţiei 3. 6 puncte C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 2, atât în limbaj formal, cât şi în limbaj natural. 10 puncte D. Reprezentaţi prin metoda diagramelor Euler propoziţia categorică 3. 4 puncte E. Doi elevi, X şi Y, au următoarele opinii: X: Dacă unele obiecte scumpe nu sunt tablouri, atunci unele tablouri nu sunt obiecte scumpe. Y: Dacă toate zambilele sunt flori de primăvară, atunci unele flori de primăvară sunt zambile. Pornind de la această situație: a. formalizați demersul logic specific celor două raționamente; 4 puncte b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) A. Fie următoarele două moduri silogistice: aai-1, eae-2. 1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte 2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea oricăruia dintre cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 4 puncte B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un argument valid cu două premise, prin care să justificaţi propoziţia “Unii oameni sunt nerecunoscători”. 8 puncte C. Fie următoarea definiţie: Romanul este o oglindă pe care o plimbăm de-a lungul unui drum. a. Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte b. Menţionaţi două reguli de corectitudine a definirii, diferite de regula de la punctul a. şi construiţi, pentru fiecare dintre acestea, câte o definiţie care să le încalce. 8 puncte Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare Pagina 2 din 2